Gli insegnanti sono come i contratti del telefono

Qualche anno fa mi è capitato di definire "simplex" l'insegnante-tipo. Quella (quello) per intenderci che entra in classe, fa quello che deve fare, possibilmente bene, cerca di evitare per quanto possibile ogni rogna ulteriore, e vive tranquilla/o.
L'alternativa è il "duplex", l'insegnante che entra in classe, fa quel che deve fare, possibilmente bene, ma poi si rende conto che fare scuola non è cosa individuale: fare scuola in modo significativo significa farla insieme, è un lavoro collettivo, o se si preferisce usare un termine più aggiornato: cooperativo (in alternativa: collaborativo). Ognuno per quel che sa, o può.
A quel tempo, un mio collega cgiellino si scandalizzò per la definizione "simplex". Aveva ragione. Dovevo dire solo "insegnanti". Tali e quali.
I "duplex" esistono solo nella mia fantasia. Oppure esistevano qualche tempo fa.
Ora non usa più.

I pesci non chiudono gli occhi

Si voltò verso di me. Per istinto volevo girarmi dalla parte opposta, ma una forza imprevista mi girò testa e collo dalla parte sua. Si fermò la parlantina che mi era uscita facile mentre non la guardavo. Era così bellissima vicina, le labbra appena aperte. Mi commuovono quelle di una donna, nude quando si accostano a baciare, si spogliano di tutto, dalle parole in giù.
“Chiudi quei benedetti occhi di pesce.”
“Ma non posso. Se tu vedessi quello che vedo io, non li potresti chiudere.”
“Da dove ti spuntano questi complimenti, piccolo giovanotto?"
"Che complimenti? Dico quello che vedo.”
“Ora basta.” Mi passò le dita sopra gli occhi e poi con quelle dita scese ai lati del naso, passando per la bocca fino al mento. E mi posò le labbra sulla bocca mezza aperta dalla meraviglia.
“Meraviglia.” dissi quando si staccò, facendolo pianissimo.
“Questo era tuo. Te lo chiedo ancora, ti piace l'amore?”
“Be', sì, se è questo, sì.” Pensai che avrei capito tutti i libri da quel momento in poi.
(da Erri De Luca - I pesci non chiudono gli occhi)

Da qui ricominciamo

Sto facendo manutenzione al blog.